听写拼音(小学语文听写软件)

摘要： 孩子们初学拼音时，对于听写音节还是比较困难的事情，所以我们让孩子听写音节时，首先读音节要口型要特别明显，让孩子能通过看口型知道是有哪个声母和韵母组合的，再者就是读音节时要慢且发音清...

孩子们初学拼音时，对于听写音节还是比较困难的事情，所以我们让孩子听写音节时，首先读音节要口型要特别明显，让孩子能通过看口型知道是有哪个声母和韵母组合的，再者就是读音节时要慢且发音清晰，给孩子有个观察思考的时间。

是指要求会写的字,一般都写在课文后面的田字格中。

要求会读、会写、会用。

之一类生字分散在文章中,其特点是:生字量多,一般有十个左右。生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。按照要求掌握程度不同划分。一类字要求会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。二类字要求会注音,再现时会读,其他知识不要求全体学生掌握。

音节的介绍:在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。

一个汉字就是一个音节,它包含声母、韵母、声调三部分.

“小朋友”写下来是三个汉字，读起来就是三个音节“xiǎopéngyǒu”。

音节分类:

之一种：两拼音节；第二种：三拼音节；第三种：整体认读音节；第四种：自成音节

音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。

听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时，我们一边听老师或者同学在旁边念，一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来。由于中文的特色：一个音节（读音，或者说发音）可能对应很多字，所以在汉语里，通过词来判断字就变得非常重要。这个能力的训练主要通过“听写”来完成。

听写音节的意思是别人读一个字或一个词的音节，你来把字或词的音节写下了。

音节的介绍:在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。

一个汉字就是一个音节,它包含声母、韵母、声调三部分.

“小朋友”写下来是三个汉字，读起来就是三个音节“xiǎopéngyǒu”。

音节分类:

之一种：两拼音节；第二种：三拼音节；第三种：整体认读音节；第四种：自成音节